Описание:

Аббревиатура ТРИЗ расшифровывается как теория решения изобретательских задач. Она создана в СССР в середине 20 века, автор - Альтшуллер Генрих Саулович.

Классическая ТРИЗ основывается на таких утверждениях:

1) Технические системы развиваются по определенным законам. Эти законы познаваемы и могут быть использованы для решения изобретательских задач.

2) Изобретательские задачи решаются на разных уровнях, которые качественно отличаются по степени изменения исходного объекта и способу решения. На разных уровнях – разное творчество, т.е. разное мышление. Мышление, соответствующее высшим уровням, использует законы развития технических систем и содержит этапы выявления противоречия и разрешает его, стремясь к идеальному решению.

3) Мышление высших уровней описывается в виде последовательности интеллектуальных действий. А раз его можно описать, то ему можно и научить.

Главная задача ТРИЗ – выявление закономерностей развития технических систем и использование их для решения творческих задач. Знание этих правил позволяет быстро решать творческие задачи на 2-4 уровне.

ТРИЗ предназначена для индивидуального использования и позволяет:

• решать творческие задачи любой направленности с минимальным перебором вариантов;

• объективно оценивать найденные решения;

• максимально эффективно использовать ресурсы природы и техносферы для решения;

• прогнозировать развитие технических и прочих систем и получать перспективные направления развития;

• систематизировать знания любых областей деятельности, для эффективного их использования и формирования нового подхода;

• развивать творческие способности.

ТРИЗ состоит из таких частей (по книге Петров В. М. Базовый курс теории решения изобретательских задач, Учебное пособие, Тель-Авив, 2002., ссылка - http://log-in.ru/books/bazovyiy-kurs-teorii-resheniya-izobretatelskikh-zadach-petrov-v-samorazvitie/):

1. Законов развития технических систем (ЗРТС).

2. Информационного фонда.

3. Вепольного анализа (ВА).

4. Алгоритма решения изобретательских задач (АРИЗ).

5. Комплекса методов развития творческого воображения (РТВ).

6. Теории развития творческой личности (ТРТЛ).

 Описание частей

Информационный фонд представляет собой знания, сформулированные в удобном для изобретателя виде, и включает в себя:

- систему стандартных решений высокого уровня определенного класса изобретательских задач;

- указатели применения различных эффектов;

- список приемов устранения технических противоречий и таблицу их применения (матрица Альтшуллера);

- подход к поиску и использованию ресурсов природы и техники.

АРИЗ представляет собой отражающую мышление высокого уровня последовательность действий – шагов - по решению задачи.

АРИЗ включает в себя: перечень шагов - собственно программу мышления - и методы управления психологическими факторами, пересекающимися с методами РТВ.

При решении задачи по АРИЗ активно используется информационной фонд (показано стрелкой).

Также в АРИЗ предусмотрены части, рекомендующие порядок оценки полученного решения и его развития.

ВА – это специальный язык записи происходящих в системе процессов, с помощью которого любую ТС можно изобразить в виде обобщенной структурной модели. Набор правил, полученных изучением патентного фонда, позволяет преобразовывать эту модель для получения структуры решения без формулировки и разрешения противоречия.

На основе вепольного представления систем и изучения патентного фонда построена система стандартов на решение изобретательских задач, используемая самостоятельно и в составе АРИЗ.

Методы РТВ представляют собой набор упражнений - мысленных экспериментов. Их проведение над объектом, содержащим нежелательный эффект, уменьшает психологическую инерцию.

ТРТЛ дает подход к пониманию творчества и определяет качества личности, творческой в указанном понимании. Также ТРТЛ знакомит со стратегией, обеспечивающей победу творца в шахматной партии с внешними обстоятельствами - с жизненной стратегией творческой личности.

Использование элементов ТРИЗ для решения творческих задач:

Для разных видов творческой работы используются разные части ТРИЗ:

1. Для прогнозирования развития – ЗРТС, ВА, система стандартов (СС);

2. Для поиска задачи – ЗРТС, СС, ВА, вещественно-полевые ресурсы (ВПР), различного рода эффекты (Э), типовые приемы разрешения технических противоречий (ТП), методы РТВ;

3. Для выбора задачи – АРИЗ, ЗРТС, ВА;

4. Для решения задачи – АРИЗ, СС, ЗРТС, ВА, ВПР, Э, ТП, РТВ;

5. Для оценки решения – ЗРТС, СС, АРИЗ, ВА;

6. Для развития творческого воображения – методы РТВ, ЗРТС, ВПР, ТП;

7. Для реализации творческих планов личности – ТРТЛ.

Инструкции:

1. Выбор составных частей ТРИЗ

а) определить стадию решения своей задачи;

б) выбрать рекомендованные элементы ТРИЗ и использовать в указанном порядке;

в) за элементом ТРИЗ обратиться в соответствующий раздел.

2. Использование составных частей ТРИЗ при решении творческих задач:

а) сформулировать свою задачу;

б) искать задачу-аналог; если есть – в), если нет – ж);

в) применить для решения такой же прием, как в задаче-аналоге;

г) использовать для решения те же ресурсы, что и в задаче-аналоге;

д) использовать для решения те же эффекты, что и в задаче-аналоге;

е) применить для решения то же стандартное преобразование, что и в задаче-аналоге.

ж) выявить конфликт в задаче; если конфликт известен, построить его вепольную структуру и – з), если нет – к);

з) использовать для решения рекомендации стандартов;

к) использовать АРИЗ для выявления конфликта и решения задачи.