Описание метода:
(по пособию Михайлов В. А., П. Р. Амнуэль. Развитие творческого воображения Методические указания к практикуму. Чебоксары, 1980):

Суть метода моделирования маленькими человечками (МММЧ) состоит в том, чтобы представить объект задачи или зону конфликта (оперативную зону) в виде большого числа («толпы») маленьких человечков и предложить им выполнить противоречивые (идеальные) требования. Человечки покажут нам, как надо перестроить систему.

Сведя противоречивые требования к маленькой зоне, решатель оказывается в затруднении – он не знает законов и правил, по которым можно преобразовывать эту зону. А знаний и поставленного мышления в этой области у него нет. Приказав человечкам перестроиться так, чтобы устранить противоречие, решатель не мучается от приступа психологической инерции, а свободно командует в некоей игровой зоне. И, получив нужную структуру, ищет – есть ли что-то подобное в реальности.

Такой подход близок к эмпатии – отождествлению себя с изменяемым объектом, но и отличен от нее. Применяя эмпатию, изобретатель оставляет действия приемлемые для человека, и отбрасывает неприемлемые, например, дробление.

МММЧ сохраняет наглядность и простоту эмпатии и устраняет неделимость организма. Объект, представленный в виде толпы человечков, сохраняет все свои свойства, но в то же время может изменяться по нашей команде так, как нам нужно.

Также человечки лучше, чем шарики или атомы. Атомы подчиняются законам физики, человечки – нам. Кроме того, маленькие человечки могут сами по себе видеть, понимать, действовать. Им можно дать свободу, чтобы они поступали «по-человечески», выполняя наши приказы. Им можно дать цели разных рангов и смотреть, как они их достигнут.

Маленькие человечки сами или с нашей помощью составляют непротиворечивую картину. Это и будет структура решения нашей проблемы, которая может легко ассоциироваться (вызвать в памяти) с известным техническим решением.

Операции МММЧ:

а) выделенную часть объекта, которая не выполняет требования идеального конечного результата, изобразить в виде совокупности маленьких человечков; б) разделить человечков на группы, действующие по заданным функциям, требованиям; в) предоставить человечкам возможность самим разрешить конфликт, выполнить противоречивые требования; г) оценить сделанное человечками перестроение.

В задачах на измерение МММЧ целесообразно осуществлять в следующем порядке: а) расположить маленьких человечков на той части объекта, которая подлежит измерению (по линии, по площади, по объему); б) рассмотреть возможные действия этих человечков; в) если нет решения, перестроить человечков, расположив их прерывисто; г) если решения нет, снова перестроить человечков, расположив их треугольником - с прямыми и криволинейными сторонами; д) каждый раз надо убирать лишних человечков: треугольник, например, можно получить всего тремя человечками, квадрат - четырьмя и т.д.

Метод ММЧ играет вспомогательную роль. Его целесообразно применять в тех случаях, когда нет никакого прототипа и нужно построить какую-нибудь опорную модель для анализа. Он позволяет избавиться от психологической инерции неделимости объекта анализа и создает структуру, вызывающую в памяти образ решения.

Инструкция

Порядок работы по ММЧ

1. Описать проблему и выделить элемент – объект для изменения.

2. Сформулировать противоречивые требования (ИКР) к объекту.

3. Представить объект в виде толпы маленьких человечков.

4. Разделить человечков на разные группы, выполняющие каждая по одной функции или отражающие то или иное свойство объекта.

5. Перестроить модель (дать человечкам команду) так, чтобы выполнялись нужные действия, и не возникало конфликтов разных групп человечков.

6. Поискать техническое решение.

Шаблоны:

Пример – задача про дозатор (по книге В. Петрова Базовый курс теории решения изобретательских задач. Учебное пособие. Тель-Авив, 2002., ссылка http://triz.natm.ru/articles/petrov/00.htm):

Дозатор жидкости выполнен в виде чашки весов.

Когда жидкости наберется достаточно, дозатор наклоняется влево и все выливается. После выливания дозатор наклоняется вправо.

Но как только начинается слив жидкости, левая часть становится легче, дозатор возвращается в исходное положение раньше, чем нужно. «Недослив» неуправляем, дозатор неточен.

Как устранить недостаток, сохранив эту простую конструкцию?

Представим дозатор в виде толпы маленьких человечков. Разделим толпу на человечков воды (девочки) и человечков груза (мальчики).

Видно, что мальчики не ждут, пока девочки спрыгнут. Поэтому и возникает конфликт. А чтобы его не было, мальчики должны девочек подождать, скажем, так:

Технически это выглядит, допустим, так:

Конфликт устранен.