Тема "Проблемы определения результата соревновательной деятельности в современном спорте."
1.Спортивный результат
Спортивный результат представляет собой совокупность относительно независимых компонентов соревновательной деятельности и находит выражение в количестве побед над соперниками и месте в турнирной таблице. В игровых видах спорта оценивается только победа или поражение, в отличие от тех видов спорта, в которых спортивные упражнения оцениваются сами по себе или их метрические результаты. Спортивный результат оценивается как самим спортсменом, так и обществом, с учетом уровня соревнований, состава соревнующихся, уровня конкуренции, сложившихся условий соревновательной деятельности. Естественно, что высокий результат, показанный в соревнованиях высокого ранга, в условиях жесткой конкуренции примерно равных по силам соперников оценивается особенно высоко.
Спортивные результаты, превышающие ранее достигнутые на официальных соревнованиях определенного ранга, фиксируются как рекорды. Рекорды регистрируются в тех видах спорта, в которых спортивный результат может быть определен в единицах массы, расстояния, числа попаданий, времени и т. д., непосредственно или с помощью специальных таблиц в условных очках.
Для регистрации рекорда необходимо, чтобы результат был показан в официальных соревнованиях, проведенных в соответствии с условиями и требованиями, установленными федерацией (международной, континентальной, национальной) по данному виду спорта. К этим требованиям относятся: квалификация судейской коллегии, условия места проведения соревнований, количество и квалификация участников, качество оборудования и инвентаря. В ряде видов спорта (марафонский бег, гребля, лыжный спорт и др.), в которых на спортивный результат большое влияние оказывают условия местности и сложность трассы, где проводятся соревнования, регистрируются не рекорды, а фиксируются высшие достижения.
Соревновательная деятельность тесно связана со спортивным результатом и может рассматриваться:
- на уровне генеральных характеристик, типичных в целом для спорта;
- на уровне обобщенных характеристик для групп видов спорта;
- на уровне специфических характеристик конкретного вида спорта, дисциплины или вида соревнований.
Вне зависимости от уровня рассмотрения системообразующим фактором является спортивный результат, который, в свою очередь, зависит от двух групп компонентов: обеспечения и реализации.
На уровне генеральных характеристик компонентами обеспечения соревновательной деятельности являются строение тела спортсмена, функциональные возможности важнейших систем его организма. Компонентами реализации являются техническое и тактическое мастерство спортсмена, уровень его физической и психической подготовленности.
На уровне групп видов спорта, конкретных видов спорта, дисциплин и видов соревнований компоненты обеспечения и реализации конкретизируются с учетом специфики видов спорта.
Анализ факторов обеспечения и реализации в каждом виде спорта и виде соревнований должен быть сделан на основе четкого выявления характеристик соревновательной деятельности, от которых зависит спортивный результат.
Специфика каждого вида спорта обусловливает ведущие элементы, звенья, определяющие результативность соревновательной деятельности.
Под результативностью соревновательной деятельности понимается стабильное выполнение соревновательной программы, выполнение запланированных результатов, определяющихся подготовленностью спортсмена.
Результатом соревновательной деятельности является: спортивное достижение, которое рассматривается как мера мастерства, показатель уровня развития и степени использования двигательных возможностей спортсмена; накопление соревновательного опыта; повышение эмоциональности соревновательной и учебно-тренировочной деятельности.
Результативность соревновательной деятельности спортсменов целесообразно рассматривать с четырех взаимосвязанных сторон:
- социальной (важность и значимость для общества и спортсмена, сближение между людьми, престиж страны и коллектива, демонстрация беспредельных возможностей человека, развитие творческой активности, искусство самовыражения и эстетическое воспитание личности, формирование потребности в здоровом образе жизни);
- биологической (сохранение и приумножение здоровья, адаптация к экстремальным условиям, уточнение резервных возможностей организма, совершенствование функций и систем человека с целью противодействия неблагоприятным условиям среды);
- педагогической (формирование личности, демонстрация новых, оригинальных элементов и связок, занятое место, выполнение разрядных нормативов);
- психологической (повышение психофункциональных возможностей, противостояние стрессовым факторам, общение, развитие эмоционально-волевой сферы в процессе подготовки и участия в соревнованиях).
Особое внимание в спорте уделяется исследованию результативности соревновательной деятельности в экстремальных условиях (предельные физические и психические напряжения, риск, дефицит времени). Такие условия создают для спортсмена значительные трудности, эффективное преодоление которых невозможно без волевых усилий, без сознательной мобилизации всех сил, без необходимой регуляции действий и состояния. При этом цели, стоящие перед спортсменом, соотносятся с достижением определенного спортивного результата.
Действия, связанные с достижением целей, всегда осуществляются в определенных эмоциональных условиях и за счет волевых усилий. Всякие трудности вызывают у спортсменов сильные переживания, которые могут оказать отрицательное влияние на деятельность и ее результаты.
Степень влияния экстремальных ситуаций соревновательного характера на результативность спортсменов зависит от «величины препятствий» и «трудности препятствий». Величина препятствий характеризуется как явление объективное, не зависящее от спортсмена. Она определяется размерами физических и психических усилий, необходимых для преодоления предстоящих трудностей.
Трудность препятствия - явление субъективное, производное от величины препятствия и возможностей спортсмена. Она выражается отношением величины препятствия к реальным возможностям индивида.
Влияние соревновательных условий на результативность деятельности спортсмена имеет объективную основу. Психическое напряжение, возникающее в соревновательных условиях и представляющее собой эмоциональный фон, обусловливает возникновение специфического физиологического фона, который приводит к сдвигам в деятельности функциональных систем организма, в частности, к изменению чувствительности двигательного анализатора, эффективности реализации особенностей внимания и некоторых других факторов, оказывающих существенное влияние на результативность соревновательной деятельности спортсмена. Воздействие соревновательных условий стимулирует возникновение у спортсменов состояния нервно-психического напряжения, существенно отличающегося от тренировочного состояния. Характер и степень воздействия соревновательных факторов на спортсменов индивидуально и во многом зависит от личностных особенностей.
Факторы объективных соревновательных условий влияют на деятельность спортсмена преимущественно через воздействие на его психическую сферу. Так, главной причиной снижения результативности баскетболиста при выполнении штрафных бросков является присущая ему высокая тревожность. В азарте непосредственной игры ее влияние снижалось, но существенно повышалось во время остановки игры, когда баскетболисту необходимо было выполнять штрафные броски. Нечто аналогичное наблюдается и у некоторых волейболистов при выполнении подачи мяча.
Поэтому результативность соревновательной деятельности спортсмена (наряду со специализированной технической, физической, тактической, психической подготовленностью) зависит от характера воспринимаемой информации, времени ее переработки и воплощения в соответствующих реагированиях, быстрого и адекватного специфического мышления. В свою очередь восприятие информации в определенной степени обусловливается вниманием спортсмена. Следует отметить, что для высокой результативности соревновательной деятельности спортсмена важна такая характеристика внимания, как пластичность - способность переключать внимание с внутренних ощущений на внешние события и объекты. В этом случае соблюдается оптимальное соотношение контроля за внешними объектами и внутренним состоянием. Спортсмен, неспособный к быстрому переключению с внутренних переживаний на внешние события и объекты, опаздывает с восприятием действий соперников и партнеров;
Исходя из этого, результативность соревновательной деятельности спортсмена определяется рядом факторов в основном субъективного характера.
К ним относятся следующие:
1) биомеханический фактор, обусловливающий кинематику деятельности (движений) и обеспечивающий результативность техники движений;
2) медико-биологический фактор, обеспечивающий результативность и надежность функций за счет функциональных возможностей организма. Результативность деятельности зависит, прежде всего, от энергетики организма как биологической системы;
3) психологический фактор, являющийся самым главным, определяющим результативность соревновательной деятельности спортсмена, представляющий своеобразный «мобилизатор» всех функций организма.
Понимание психики как главного «программиста и организатора» деятельности человека, способного отражать окружающую действительность, дает возможность глубже понять закономерности результативности соревновательной деятельности и обеспечить подготовку спортсмена к выполнению двигательных действий в соревновательной обстановке. Психологический фактор представляет собой комплекс личностных характеристик спортсмена, выражающихся в психической надежности спортсмена.
В психической надежности спортсмена выделяют следующие составляющие:
1) Соревновательно-эмоциональная устойчивость, определяющая адекватность эмоциональной оценки ситуации и соразмерность эмоциональных реакций в соревнованиях.
В соревновательной деятельности очень ярко проявляются эмоции, влияющие на результативность деятельности спортсмена. Значение эмоций в спортивных соревнованиях велико: они являются необходимым психическим условием активной борьбы за результат. Без эмоций не может осуществляться соперничество, активные действия, которые возможны лишь при определенной степени нервного возбуждения. Возникновение эмоций (стенических, астенических) обусловливается мотивацией спортсмена.
Эмоции выполняют функции уравновешивания организма с внешней средой и рассматриваются как приспособительная реакция саморегуляции организма. Эмоции связаны с процессами возбуждения и торможения и способны как стимулировать, так и угнетать физиологические процессы. Эмоциональное возбуждение имеет положительное значение только при определенной степени его интенсивности и при направленности на выполнение основных задач соревновательной деятельности. В этой связи спортсменов важно научить формированию и сохранению оптимального уровня эмоционального возбуждения, умению направлять его на выполнение задач, стоящих перед спортсменами. В случае повышения нервно-психического возбуждения и совпадения его с состоянием тревоги, беспокойства, оно является неблагоприятным фактором для реализации потенциальных возможностей спортсмена и не позволяет достичь результатов, к которым он стремился. Исходя из этого, результативность соревновательной деятельности спортсменов определяется необходимым уровнем эмоциональной устойчивости и когнитивных процессов.
2) Саморегуляция, проявляющаяся в способности произвольно регулировать сдвиги в эмоциональной, двигательной и функциональной сферах.
В данном случае результативность соревновательной деятельности определяют следующие индивидуальные особенности спортсменов: устойчивость процессов оценки и коррекции результатов в стрессовой соревновательной ситуации, оценка субъективных критериев успешности действий. Регулирующее влияние мотивации на соревновательную деятельность, которое опосредуется индивидуальными особенностями саморегуляции психического состояния, различным образом связанными с устойчивостью соревновательных результатов. При этом следует отметить, что конкретный вид спорта должен находиться в соответствии с теми индивидуальными особенностями регуляции деятельности, которые свойственны человеку, выбравшему конкретный вид спорта.
3) Мотивационно-энергетический компонент, отражающий состояние внутренних потребностей, способствующих более полному проявлению возможностей спортсмена.
Для высокой результативности в спорте недостаточно иметь соответствующие двигательные способности и хорошие функциональные возможности. Важным является умение реализовать свои потенциальные возможности именно тогда, когда условия борьбы создают максимум препятствий для этого. Важным является также в процессе всего соревнования сохранение готовности в нужный момент отдать все силы для победы. И в первом и во втором главным фактором является мотивация спортсмена на достижение успеха.
4) Помехоустойчивость, характеризующая устойчивость функционального состояния и двигательных компонентов в ситуациях различной напряженности.
Помехоустойчивость понимается как способность сохранять эффективность психической деятельности в условиях помех. Очевидно, что без хорошей помехоустойчивости не может быть высокой работоспособности. В качестве помех в борьбе выступают неожиданные действия соперника, реакция зрителей, необъективное судейство и др. Помехоустойчивость тесно связана с эмоциональной устойчивостью спортсмена.
Помехи, объективно сопутствующие условиям соревнований, вызывают изменения в составе средств и тактических составляющих их подготовки и применения в боях. В ряде случаев они могут отрицательно влиять на результаты деятельности. Для выявления особенностей их влияния необходимо учитывать индивидуальные личностные особенности спортсменов. Анализ механизма влияния неожиданно возникающих трудностей, так называемых помех, показывает, что они влияют на психическую деятельность спортсмена, в которой взаимосвязаны чувственные, логические, эмоциональные, волевые компоненты. Любое неожиданно возникающее препятствие, с которым сталкивается соревнующийся спортсмен, действует на его психику в целом, но в первую очередь на один какой-нибудь компонент (первоначально поражаемое звено), а затем распространяется на другой. Это сказывается на способности спортсмена принимать решения, на изменении предстартового состояния, на его тактике, технике, скорости, точности действий и движений.
Моделируя сложные и экстремальные условия жизни, соревновательная деятельность является эффективным средством воспитания столь необходимых в настоящее время нравственных, интеллектуальных, психологических и физических качеств. При этом для достижения более высоких результатов и реализации потенциальных возможностей спортсменов необходимо учитывать все их индивидуальные характеристики, в том числе и психологические особенности, присущие представителям того или иного этноса.
Этнопсихологические особенности людей - это реально существующие, функционирующие явления общественного сознания, имеющие свои специфические свойства, своеобразные механизмы проявления и оказывающие большое воздействие на деятельность и поведение людей. Они представляют собой динамическую, изменчивую сторону национальной психологии и обнаруживают себя именно в деятельности, в поведении, поступках.
В целом, как показывает изучение научно-методической литературы в области спортивной психологии, теории и методики спортивной тренировки, вопросы, касающиеся определения связи и влияния этнопсихологических особенностей на результативность соревновательной деятельности спортсменов, в настоящее время раскрыты недостаточно. В то же время больше работ посвящено изучению обратного влияния спортивной деятельности на психологические характеристики личности.
Методологической основой изучения влияния этнопсихологических особенностей на результативность соревновательной деятельности и исследования взаимосвязи этногенетических, этнопсихологических характеристик и спортивной деятельности человека, является концепция индивидуализации подготовки спортсменов в контексте культурных традиций Востока и Запада. Данная концепция предполагает, что всесторонний учет этногенетических особенностей спортсменов и влияния культурно-исторических традиций на его личностные характеристики, а также выявление и использование рационального опыта культур Востока и Запада существенно повысят эффективность процессов обучения и тренировки, результативности соревновательной деятельности и снизят вероятность проявления многих негативных явлений, наблюдаемых в современном спорте.
Заключение
Так, в спорте на западе основной акцент делается на развитие дискурсивно-логического мышления, вербальную мотивацию действий, четкое осознание субъектом деятельности определенных границ. На востоке специалисты упор делают на развитие интуиции и образно-чувственного восприятия, спонтанность и естественность реакции, отсутствие вербальной мотивации действий. Особенно ярко это проявляется в особенностях соревновательной деятельности на западе, для которой характерно четкое осознание спортсменом себя как субъекта деятельности, ведущим бескомпромиссное противоборство с другими субъектами, выступающими для него как субъект экспансии. Таким образом, на Западе спорт - это борьба индивидуальностей, которые стремятся утвердить свое субъективное начало посредством противоборства. Для Востока же в целом характерно негативное отношение к индивидуальному «Я», которое рассматривается как главное препятствие к духовному, нравственно-психологическому и физическому совершенствованию человека.
В целом же, следует констатировать, что, не смотря на достаточную разработанность теории и методологии национально-психологических исследований, изучение этнопсихологических особенностей спортсменов и определение их влияния на результативность соревновательной деятельности в настоящее время практически не ведутся. Этим объясняется то, что в процессе спортивной подготовки, как правило, не принимается во внимание своеобразие национальной психологии занимающихся, что, по нашему мнению, в определенной мере негативно сказывается на результативности их соревновательной деятельности.
Вызывает интерес сравнение результативности соревновательной деятельности у мужчин и женщин. Результаты женщин наиболее близки к результатам мужчин в тех видах соревнований, где спортивный результат, в основном, определяется теми компонентами, в которых отмечаются наименьшие различия между мужчинами и женщинами. Это относится в первую очередь к видам соревнований, связанных с проявлением выносливости. Влияние половых различий на результативность наиболее велико в скоростно-силовых видах - прыжках в длину и высоту, тяжелой атлетике.
На протяжении многих лет специалисты исследуют факторы, определяющие возрастание результатов в спорте, пытаются выявить тенденции роста результатов в его различных видах. Однако количество факторов, определяющих этот феномен в различных видах спорта, так велико, что спортивная практика чаще всего опровергает даже самые смелые прогнозы.
Исследования показали, что характер взаимоотношений оказывает существенное влияние на результативность деятельности отдельных спортсменов и всей команды. Однако это влияние надо рассматривать с точки зрения явлений конкуренции и кооперации в спорте.
Фактор же конкуренции может быть выражен как в тех, так и в других видах спорта в связи с борьбой за место в основном составе, за право участвовать в соревнованиях и т.д. Конкуренция и кооперация в спорте - явления повседневные, и поэтому воздействие межличностных отношений на результативность деятельности коллектива надо рассматривать с учетом данных явлений. Причем это касается не только соревнований, но и тренировочного процесса.
На основе анализа структуры соревновательной деятельности в спортивных играх, определены факторы, от которых зависит результативность соревновательной деятельности спортсменов.
Наиболее существенными являются следующие факторы:
- оснащенность спортсменов приемами игры (арсенал техники). Значимость этого фактора определяется тем, что соревновательное противоборство в спортивных играх регламентируется правилами. Данный фактор имеет важнейшее значение: с одной стороны, без владения приемами игры невозможна соревновательная деятельность, с другой - чем шире арсенал техники игры и совершеннее навыки владения приемами игры, тем выше соревновательный потенциал спортсменов;
- оснащенность спортсменов тактическими действиями (арсенал тактики). Степень совершенства и арсенал тактических действий служат решающим условием реализации технического потенциала (арсенал техники) спортсменов в условиях соревнований. Тактические действия прямо зависят от технического мастерства спортсменов, а максимальная реализация арсенала технических приемов в полной зависимости от разнообразия и тактических действий;
- применяемость технико-тактического арсенала спортсменами. Решающее значение имеет умение в полном объеме применять технические приемы и тактические действия в условиях соревнований. Из практики известно, что большинство спортсменов знает и умеет гораздо больше того, что они применяют на соревнованиях, особенно в игре с равными по силам соперниками в экстремальных условиях;
- эффективность технико-тактических действий в условиях соревновательной деятельности. Ошибка игрока приводит к потере мяча командой, членом которой он является, и одновременно к овладению мяча командой соперника;
- мастерство выполнения игровой функции спортсменом, которая определяется ему с учетом индивидуальных особенностей, уровня подготовленности по компонентам игры. Это дает возможность комплектовать команду таким образом, чтобы она представляла слаженный ансамбль, эффективно действующий как в нападении, так и в обороне, давая возможность каждому спортсмену наилучшим образом проявить себя в условиях соревновательной деятельности;
- активность (агрессивность), творчество (игровой интеллект), уровень волевых и моральных качеств, направленные на эффективное выполнение тактического плана игры и максимальную мобилизацию усилий спортсменов в экстремальных условиях соревнований;
- уровень развития физических и психических качеств, специфичных для соревновательной игровой деятельности в спортивных играх;
- уровень функциональных возможностей и морфологических показателей применительно к специфическим требованиям соревновательной деятельности;
- возраст и спортивный стаж спортсмена. При прочих равных условиях всегда более высокая эффективность соревновательной деятельности будет у спортсменов, имеющих преимущество в возрасте и стаже занятий спортом.
