Нашим лучшим студентам необходимо овладевать не только специальными знаниями, но навыками:

• конспектирования,
• систематизации информации,
• творческому мышлению. 

Для этого в программу Консультационного центра е-ДИКТ мы включили скетчи и мозговые карты.




Учимся рисовать лицо преподавателя.
Вы спросите зачем? - в хорошем настроении материал лучше запоминается


Что необходимо знать о скетчах:

• Какие 5 элементов используются в скетче 
• Из каких 5 элементов состоят картинки у НеХудожников
• Зачем можно использовать скетчи
• Эмоции и информация

Образы и память:

• как человек забывает
• как лучше запомнить: От услышанного - через чужой опыт - к собственным переживаниям  

Разобравшись с правилами создания скетчей и зачем они нужны, перейдем к mind map.
Обычно наши занятия информативные, но не скучные.
Поэтому сначала ученики сравнивают устройство мозга мужчины и женщины.










Потом узнаем как человек запоминает по мнению современных ученых и при царе Горохе.

Зная особенности работы мозга, переходим к созданию первой "мозговой карты". На примере анализа учебной группы (рисунок см. ниже)

Опробуем на практике наглядность, возможности систематизации, творчество и другие прелести mind map. Совмещаем со скетчем и получаем жизнерадостный и мощный инструмент для развития себя, Любимого



получаем оценки за скетч с занятия. У каждого свой! 

Задание:

1. распределиться на группы
2. каждый отдельно на листе бумаги вспоминает, что ему вспомнилось и записывает (5 мин)
3. в группе каждый проговаривает другим, показывая свой листок (5 мин)
4. Группа делает общий листок в формате (лучи + картинки, надписи)
5. защищаем