Инструкция

1. В решаемой проблеме определить конфликт, который надо устранить.

2. Выбрать объект, связанный с конфликтом. Он и будет изменяться для устранения конфликта. Он и будет в фокусе внимания.

3. Случайным образом (наугад из словаря или текста) выбрать несколько (3-4) существительных. Это – случайные объекты.

4. Составить список характерных признаков (свойств, функций) случайных объектов (это прилагательные или глаголы), помогая себе вопросами "Какой?", "Где бывает?", "Когда бывает?", "Зачем бывает?". Чем шире и подробнее будут признаки, тем лучше.

5. Перенести (присоединить) собранные признаки случайных объектов на фокальный объект. Получить новые представления о фокальном объекте

6. Развить полученные идеи решений путем ассоциаций

7. Выбрать лучшие идеи, ответив на вопрос – как будет вести себя в конфликте наш новый объект.

Выбрать самые идеальные решения (решения, в которых цель достигается с минимальными изменениями (минимум нежелательных максимум положительных эффектов).

Пример выполнения МФО:

1. Проблема - привлечь детей к чтению.

2. Объект – книга.

3. Стекло, мороженое, утро.

4. Стекло - прозрачное, хрупкое, красивое, цветное, закаленное, осколок, острое;

мороженое - холодное, с вареньем, в стаканчике, с шоколадом, сливочное;

утро - раннее, хмурое, заря, рассвет.

5-6. ПРОЗРАЧНАЯ КНИГА - прозрачные страницы, через первую можно читать вторую... что-то многослойное... нужна фокусировка... похоже на микроскоп с настройкой на разную глубину;

ХОЛОДНАЯ КНИГА - наоборот, теплая, если ты ее читаешь... книга определяет твой характер, отношение к прочитанному... лечит, если читаешь с чувством и вниманием... книга сама уменьшает объем чтения, если чувствует, что читающий усваивает материал;

РАННЯЯ КНИГА - появившаяся раньше, чем нужно... слова, вроде бессмысленные, закладываются заранее... книги нет, чтения не нужно, слова, фразы, знания всплывают в мозгу сами после достижения возраста или прохождения этапа развития человека.

7. Вам судить, что здесь идеально.