В работе представлен обзор современных тенденций в исследовании имплицитного науче- ния — одного из наиболее интересных и дискутируемых феноменов неосознаваемой переработки информации. Материалом для анализа, помимо современных статей, послужили устные и постер- ные доклады, представленные на недавно прошедшей в Санкт-Петербурге Международной кон- ференции «Имплицитное научение: соотношение осознаваемого и неосознаваемого» (12–14 мая 2014 г.). В качестве основных тенденций отмечаются: совершенствование методических приемов и процедур, позволяющих более точно оценить вклад неосознаваемых процессов в научение; со- средоточение большинства исследователей на вопросе о взаимодействии сознательно контроли- руемых и неосознаваемых процессов переработки информации; поиск взаимосвязей между им- плицитным научением и изменением субъективных предпочтений