При всём ведущем положении когнитивных методов обучения, интуитивные способы науче- ния вполне могут играть основополагающую роль в профессиональном музыкальном образова- нии. Интуитивное, неосознаваемое (имплицитное) знание в музыкальном обучении часто являет- ся определяющим в развитии творческого мышления, формировании феномена музыкальности. Имплицитное научение в музыке более естественно, так как не требует вербализации, что соот- ветствует представлению об искусстве музыки как интонационно-смысловом тексте.