|
Тренер,№ |
Уровень мастерства |
|
1 |
9 |
|
2 |
7 |
|
3 |
10 |
|
4 |
10 |
|
5 |
10 |
|
6 |
5 |
|
7 |
10 |
|
8 |
9 |
|
9 |
7 |
|
10 |
6 |
|
11 |
10 |
|
12 |
9 |
|
13 |
9 |
|
14 |
7 |
|
15 |
7 |
Таб. 2 – результаты анкетного опроса на определение уровня мастерства тренера.
Тренеры № 1-№5 - представители СДЮШОР;№6-10 – представители ДЮСШ; №11-15 –преподаватели школ города по ФК.
Тренерами СДЮШОР были показаны следующие результаты:
Рис. 1 - уровень мастерства тренеров СДЮШОР
Большинство тренеров СДЮШОР имеют высокий уровень мастерства. Во многом это связано с тем, что школа олимпийского резерва предъявляет повышенные требования к приему тренеров на работу. Он должен обладать всем багажом современных знаний, учитывать социальные, психологические, материально-технические и другие стороны подготовки спортсмена, постоянно повышать уровень своего мастерства.
Тренерами ДЮСШ были показаны следующие результаты:
Рис. 2 - уровень мастерства тренеров ДЮСШ
Тренеры ДЮСШ справились с опросом менее удачно. Стоит отметить, что в отличие от тренеров СДЮШОР, тренеры ДЮСШ имели в среднем меньший стаж работы, что соответственно сказалось на опыте. Кроме этого, школа олимпийского резерва имеет более высокий статус, что также нельзя не отметить.
Преподавателями ФК были показаны следующие результаты:
Рис 3. - уровень мастерства преподавателей ФК
Преподаватели ФК в общеобразовательных школах в целом прошли опрос незначительно лучше тренеров ДЮСШ. Это связано с тем, что все они имеют более длительный стаж работы и в целом обладают большим опытом. Также стоит обратить внимание, что преподаватель ФК работает одновременно с большим количеством детей и подростков, в то время как тренеры ДЮСШ и тренеры СДЮШОР работают лишь с небольшой группой юных спортсменов.
Объединив результаты, получим следующую картину:
Рис 4. – уровень мастерства тренеров.