3.2. Результаты методики исследования психических состояний тренеров
|
Тренер,№ |
Психическое состояние |
|
1 |
10 |
|
2 |
6 |
|
3 |
10 |
|
4 |
10 |
|
5 |
10 |
|
6 |
6 |
|
7 |
9 |
|
8 |
9 |
|
9 |
7 |
|
10 |
6 |
|
11 |
10 |
|
12 |
10 |
|
13 |
9 |
|
14 |
9 |
|
15 |
6 |
Таб. 3 – результат анкетного опроса на определение психического состояния тренеров.
Тренеры № 1-№5 - представители СДЮШОР;№6-10 – представители ДЮСШ; №11-15 –преподаватели школ города по ФК.
Опрос юных спортсменов СДЮШОР дал следующие результаты:
Рис 5. – психические состояния тренеров СДЮШОР
Опрос юных спортсменов ДЮСШ дал следующие результаты:
Рис 6. – психические состояния тренеров ДЮСШ
Опрос учеников школ, проводившийся после уроков ФК, дал следующие результаты:
Рис 7. – психические состояния преподавателей ФК
Большинство тренеров СДЮШОР имеют активное положительное психическое состояния, что является очень хорошим показателем.
Всего 2 тренера ДЮСШ имеют активное положительное состояние. Это связано с тем, что группы юных спортсменов, занимающихся у тренеров ДЮСШ, имеют низкую дисциплинированность. Кроме того, группы подростков, проходивших опрос – это группы первых и вторых годов обучения.
Почти все преподаватели оказались с активным положительным состоянием. Это оказалось возможным, благодаря их опыту работы, а также благоприятному климату на занятиях.
Объединив результаты, получим следующую картину:
Рис. 8 – психические состояния тренеров