Тренер - это специалист по тренировке спортсменов.
Его основная задача заключается выявлении и раскрытии способностей своих воспитанников, а также их обучение на максимальном уровне использовать все возможности и ресурсы своего организма. Однако задача тренера - это не только спортивные достижения спортсмена, но и воспитание всесторонне развитого, образованного человека, способного к использованию культурного достояния общества и саморазвитию. Он осуществляет учебно-тренировочную работу, которая направлена на воспитание, обучение и совершенствование мастерства, развитие функциональных возможностей юных спортсменов.
Проведя исследовательскую работу, мы можем сделать следующие выводы:
1. Анализ научно-методической и специальной литературы по теме исследования позволяет сказать, что психологические особенности работы тренера играют одну из ведущих ролей в гармоничном развитии юного спортсмена. Именно благодаря им подросток становится личностью. Однако, важность психологической работы тренера обязывает его обладать высоким уровнем мастерства и целым комплексом психолого-педагогических знаний, умений и навыков.
2. Все 9 тренеров, имеющих высокий уровень мастерства, имеют одновременно активное положительное психическое состояние, т.е 100%. Лишь один тренер с активным положительным психическим состоянием обладает средним уровнем мастерства. Это доказывает, что тренеры, имеющие высокий уровень мастерства в большинстве случаев имеют активное положительное психическое состояние.
3. На основе проведённого анализа зависимости высокого уровня мастерства и активного положительного психического состояния тренера, были сделаны выводы, что тренер, имеющий высокий уровень мастерства, должен не только помогать юным спортсменам овладевать определенными спортивными умениями, но также должен оказывает на них большое воспитательное воздействие.
Таким образом, цель нашего исследования была достигнута, а выдвинутая гипотеза о зависимости высокого уровня мастерства тренера от его психического состояния подтвердилась.