Раз на дворе лето, то проходит очередная Международная математическая олимпиада (ММО), чемпионат мира по математике среди школьников старших классов. Раз проходит ММО, то команда России в очередной раз показывает отчаянно кислый результат. Раз команда показывает кислый результат, образовательное начальство докладывает стране (то есть, на самом-то деле, более высокому начальству) об очередной славной победе. Вот и на этот раз всё прошло как по нотам: выступили, опростоволосились, хвалимся.

Где в России трудно получить высшее образование

Учёба в иностранном вузе и работа в международной компании — это то, что многие родители считают идеальным будущим ребёнка. Но обычного школьного аттестата и баллов ЕГЭ для этого мало. В РАНХиГС реализуется программа двойных дипломов Global Governance and Leadership, которая даёт возможность получить второй диплом во Франции. «Мел» разобрался, что входит в учебные программы иностранных вузов и можно ли получить те же знания и навыки в России.

Рассмотрены проблемы и вызовы, стоящие перед системой образования и вузами РФ в настоящее время. Показана специфика опорных вузов и их роль в развитии региона. Обсуждаются пути трансформации университета на примере ОГУ имени И. С. Тургенева и его интеграции в мировое образовательное пространство. КиберЛенинка: https://cyberleninka.ru/article/n/transformatsiya-universitetov-obrazovatelnyy-protsess-problemy-i-puti-razvitiya

Уже стало почти расхожим мнение о беспрецедентном падении качества российских вузов. Но даже если это и так, то почему все-таки это произошло? Почему деградация российской высшей школы продолжается? Как приостановить этот деструктивный процесс?

Правительство России подписало соглашение с властями Королевства Испания о взаимном признании образования, квалификаций и ученых степеней. Об этом «Известиям» сообщили в Минобрнауки. Теперь подтвержденное дипломами среднее общее и высшее образование, полученное в России, и образование соответствующего уровня, полученное в Королевстве Испания, признаются сопоставимыми. Кроме того, соглашение приравнивает степень кандидата наук РФ и степень доктора (Titulo de Doctor), полученную в Испании.

Правительство РФ утвердило правила предоставления грантов в форме субсидий на реализацию отдельных мероприятий федерального проекта "Экспорт образования" нацпроекта "Образование", соответствующий документ опубликован на портале правовой информации в понедельник.

Кабинет министров хочет на законодательном уровне разрешить студентам вести занятия в школьных кружках и преподавать на факультативах. В существующей редакции федерального закона «Об образовании» прописано, что преподавать могут только те, у кого есть среднее профессиональное или высшее образование.

У широкой общественности в России сложилось устойчивое убеждение, что педагогика - не наука. Так, неизвестно что, где-то между журналистикой и теологией. Но почему? Казалось бы, есть все атрибуты науки: кафедры в вузах и НИИ, научные журналы, ученые степени. А все равно не наука.

Несколько дней назад произошло событие, которое осталось незамеченным для большинства: Минпрос дал разъяснение, что учителям не обязательно иметь педагогическое образование. Т.е. теперь будут брать на работу учителем с любыми дипломами, лишь бы они были – техническими, экономическими, менеджерскими. Но связанными с преподаваемым предметом. О чем говорит то, что произошло?

Кто не знает – черные дыры, это такие астрофизические объекты, существование которых следует из общей теории относительности Эйнштейна. У них должна быть очень большая масса и для этой массы очень маленький размер, так что сила тяжести такого тела настолько велика, что она все затягивает внутрь этой дыры (под поверхность Шварцшильда), а наружу из нее ничего не выходит, ни частицы, ни даже свет (излучение). Долгое время черные дыры существовали чисто теоретически, на бумаге, но пару недель назад были получены первые наблюдения черной дыры, вернее, падающего в нее вещества Вселенной с помощью нового американского космического телескопа.

Рейтинг школ 2019

Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) провело пятое ежегодное исследование, посвященное поступлению школьников в лучшие вузы России.
Основные вы

Интервью с основателем прогрессивной школы в Дании, где нет стен и учат практике

Пространство коллективной работы «Точка кипения» открылось 28 марта в Амурской областной научной библиотеке в Благовещенске. Ее приоритетными направлениями станут разработка проектов для рынков Аэронет (AeroNet), Энерджинет (EnergyNet), Хэлснет (HealthNet) и Фуднет (FoodNet) Национальной технологической инициативы (НТИ), развитие Кружкового движения НТИ, поддержка проектов волонтерства и добровольчества в регионе, вопросы подготовки кадров для цифровой экономики, инициативы в сфере туризма и городской среды.

Когда кто-нибудь предложит красивую, идеальную модель нового экзамена, я уверен, что руководство страны скажет: «Да, теперь экзамен будет проводиться именно в такой форме». За все годы, что я слышу предложение срочно отменить ЕГЭ, мне никто не предложил ничего взамен. Спросишь — сразу ступор и тишина! В любом случае, чтобы поступить в вуз, должен быть отбор. Как его провести правильно, пускай нам ответят люди, которым жить в этой стране и дети которых будут в этой новой форме сдавать экзамен.

Преподаватель колледжа — об отсутствии ЕГЭ, доступной цене и трудоустройстве

Современное образование забыло или, наверное, правильнее сказать «забило» осиновый кол на всем лучшем, что было создано педагогикой со времени ее основания.

Насколько качественным является нынешнее российское высшее образование? Насколько оно способно готовить кадры, которые обеспечат конкурентоспособность страны в будущем? Или мы отстали навсегда

В последние годы оживились разговоры о советской системе школьного образования, в том числе физико-математического. Обстановка тех лет – это холодная война, железный занавес, командная система власти. Сегодня наша жизнь – гибридная война, открытые границы, честолюбие власти, финансовые потоки. Неизменны лишь родительские инстинкты поиска лучшей доли своим детям и неистребимая в наших детях тяга к познанию окружающего мира.

В статье проанализированы основные проблемы, с которыми сталкивается российская высшая школа, приведены два основных направления модернизации высшей школы (повышение качества и достижение относительной финансовой самостоятельности), рассмотрены некоторые инструменты, позволяющие развить эти направления.

Ненужный инструмент или важная часть обучения

Надо ли жалеть о том, что на уроках труда больше не будут шить фартуки и сколачивать табуретки?

Минобрнауки планирует разработать в 2019 году метод, по которому будут признавать самообразование. Для этого потребуется внести поправки в закон «Об образовании», следует из протокола заседания комиссии по законопроектной деятельности, который приводит газета «Известия».

Всё, что нужно знать про Болонскую систему образования в России. Двухступенчатая система, отсрочка от армии и два диплома

О разнице традиционной и развивающей систем

Нынешняя иерархическая система вузов России включает в себя университеты с теми или иными статусами: «федеральный», «национальный исследовательский», «опорный» и так далее. Насколько статус сегодня отражает реальные показатели учебного заведения и в каких изменениях нуждается сложившаяся градация, рассказывает ректор Тольяттинского государственного опорного университета Михаил Криштал

«Расходы на образование нужно увеличить — на 700 миллиардов рублей в год»

Председатель правительства РФ Дмитрий Медведев сообщил, что утвердил перечень специальностей, по которым в российских вузах будет проводиться прием на целевое обучение в пределах квоты.