Все чаще и чаще читаешь не только о неуважении к учителю, не только о презрении к его словам, не только о насмешках, издевательствах, ругани и оскорблениях, но даже о побоях. Даже иногда – о ножевых ранениях. Почему?

Университет исторически развивался как центр образования и науки, и лишь в 90-е годы XX века родилась концепция «тройной спирали», представляющая университет как триединство науки, образования и технологических инновации. Является ли такая модель магистральной для всего человечества и России в частности?

Реформы и инновации в образовании не всегда позитивно влияют на знания школьников и студентов. Во многих региональных школах кадровый голод. Вероятно, количество профессоров в вузах тоже скоро уменьшится. Наш блогер Александр Шевкин прокомментировал статью в группе «За возрождение образования» и объяснил, почему последние нововведения не оправдали себя.

Попробуем разобраться с тем, что происходит сегодня в образовании. Мне кажется, это главная тема, которая должна нас беспокоить.

Stan­ford d.school — шко­ла ди­зайн-мыш­ле­ния при Ин­сти­ту­те им. Хас­со Платт­не­ра в Стэн­форд­ском уни­вер­си­те­те — пред­ло­жи­ла ис­сле­до­вать, ка­ким мо­жет быть об­ра­зо­ва­ние в бли­жай­шем бу­ду­щем. Од­ной из идей стал экс­пе­ри­мент Open Loop Uni­ver­sity (уни­вер­си­тет от­кры­то­го цик­ла), где у сту­ден­тов по­явит­ся воз­мож­ность рас­тя­ги­вать стан­дарт­ные че­ты­ре года ба­ка­лаври­а­та на бо­лее дли­тель­ный пе­ри­од вре­ме­ни.

Руководитель образовательных инициатив группы «Роснано» Игорь Вальдман — о возможностях онлайн-обучения в традиционной школе

На минувшей неделе был представлен аналитический доклад «Российское образование в контексте международных индикаторов», подготовленный Федеральным институтом развития образования (ФИРО) РАНХиГС. Впервые показатели отечественной системы образования сопоставляются с показателями развитых стран, входящих в Организацию экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), а уровень образования в стране прямо связывается с ее экономическим развитием.

Почти половина родителей в России отдали детей в платные секции, а больше четверти семей нанимают репетиторов, в том числе чтобы устранить пробелы c освоением школьной программы. К таким выводам пришли авторы ежегодного мониторинга общего образования из Института прикладных экономических исследований РАНХиГС. Эти данные, по мнению авторов исследования, могут свидетельствовать как о расширении возможностей платного обучения, так и об уменьшении количества востребованных бесплатных занятий для детей.

Как измерить образование? Возможно ли это в принципе? Как доказать, что человек, получивший высшее образование (или научную степень) в одной стране, может работать по этой специальности в другой стране без потери 5-7-10 лет на проверки и даже получение местного диплома по той же самой специальности?

И как это характеризует современное образование

Глава Сколтеха откровенно рассказал о катастрофе в российском инженерном образовании

Соответствующее решение Министерства науки и образования РФ принято в результате проведенной работы по исполнению поручения Председателя Совета Федерации.

Сергей Казарновский — о том, когда начались проблемы современного образования и что для детей важнее всего

1 сентября вчерашние абитуриенты станут первокурсниками. Наш блогер, инженер НИЯУ МИФИ Алексей Егоров, подводит итоги работы приёмной комиссии в 2019 году и рассказывает, зачем придумали гарантию зачисления и какой должна быть идеальная олимпиада для талантливых школьников.

Российский рынок онлайн-образования к 2021 году вырастет почти вдвое, прогнозируют аналитики

Что вы знаете о колледжах? Нет, не о тех, что в американских фильмах, а о наших, российских. Большинство вряд ли с уверенностью сможет сказать, существуют ли они вообще. А вот и зря! Сейчас в колледже можно быстрее, чем в вузе, получить интересную специальность, да ещё и неплохо зарабатывать уже во время учёбы. Разбираемся, как сегодня устроено среднее специальное образование.

4 урока в день против семи: кто победит

Почему дома будут строить рабочие без квалификации, а за их надёжность нельзя будет поручиться

Тренер чемпионов мира по программированию — о том, зачем гуманитариям математика, и о многом другом

Смещение акцентов от проверки формальных показателей к проверке качества подготовки студентов, от наказания за нарушения к их профилактике, дифференциация механизмов контроля в зависимости от уровней образования, риск-ориентированный подход при проведении проверок, усиление роли профессионального сообщества и работодателей в оценке работы вузов - основные принципы, которые должны лечь в основу новой модели регламентации образовательной деятельности, рассказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов на всероссийском совещании с ректорами вузов «Совершенствование государственной регламентации образовательной деятельности». Новая модель должна прийти на смену действующей системе с 2021 года в рамках так называемой «регуляторной гильотины».

Система ЕГЭ позволяет объективно оценить знания школьников, но ее нужно переформатировать, чтобы в ходе экзамена можно было дополнительно оценить креативность и кругозор выпускников, заявил глава РАН Александр Сергеев.

Формирование к 2025 году «не менее 100 университетских центров инновационного, технологического и социального развития регионов» – такова одна из целей приоритетного проекта, стартовавшего ровно три года назад, в октябре 2016-го.

Катя Kermlin Романовская, бывший автор проекта «Перзидент Роиссии», эксперт по коммуникациям образовательного проекта «Открытый Университет» и мама уже взрослой дочери — о том, как привить детям интерес к учению, чем плоха российская система образования и как мотивировать себя на учебу в любом возрасте, чтобы достичь поставленных целей.

Мы говорим с Вами на живые и интересные темы, отражаем актуальные тренды, создаем пространство общения для тех, кто вовлечен в процесс обучения и развития детей – педагогов, руководителей, родителей.
Наша миссия – способствовать тому, чтобы российские детские сады и школы стали современными и давали качественное образование, независимо от того, в какой точке страны они находятся.

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов на встрече Управляющего совета PISA в Лондоне рассказал о планах проведения в России исследования «PISA для школ». Глава ФИОКО, одной из подведомственных организаций надзорной службы, Сергей Станченко разъяснил необходимость ежегодного исследования по стандартам PISA. Почему Россия хочет использовать инструментарий PISA для оценки 15-летних школьников не раз в три года, как это было раньше, а каждый год, и принесет ли это результат – мнение обозревателя ActivityEdu.

Константин Арановский поставил под сомнение ценность дипломов отечественных вузов